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《素质教育》
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2019年12期
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关于小学数学“参与式”课堂教学的实践探讨
关于小学数学“参与式”课堂教学的实践探讨
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摘要
摘要随着时代发展，传统的教学方式已经不适应当前小学数学课堂教育，新的课程标准更注重培养学生综合素质和创新精神。以学生为主体的“参与式”课堂教学，逐渐成为小学数学主要教学模式。如何进行更多有价值的“参与式”教学，并处理当前参与式课堂面临的问题，还需要小学数学教育专业人士进行更加深入地研究和探讨。
DOI
g4qzw0n748/2903724
作者
刘立
机构地区
广东省梅州市兴宁市水口中心小学514500
出处
《素质教育》
2019年12期
关键词
小学数学参与式课堂教学探索
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
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