浅谈高三数学复习的有效性策略和建议

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摘要 摘要每次考试结束后,有不少学生对有些题目明明会做但没有做对。出现“会而不对,对而不全,全而不美”的现象,留下许多遗憾。如何让学生把会做的题都做对呢?本文现结合笔者自身的教学实际谈谈做法。
作者 李莹
机构地区 李莹
出版日期 2014年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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