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浅谈农村小学语文的识字教学曾传成

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摘要摘要语文是一门基础学科，识字教学是语文教学的起始阶段，小学语文识字量大，内容枯燥，低学段在新课标下小学语文识字是语文教学的重点也是难点。在识字教学时应激发学生的兴趣，教给他们识字方法，提高识字能力。

DOI 5joz7nx64v/2870860

作者曾传成

机构地区湖北省房县白鹤镇白鹤学校442100

出处《素质教育》 2019年2期

关键词识字趣味情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）