初中科学教学中的转换法

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摘要 摘要转换法是指在保证效果相同的前提下,将一些看不见摸不着的科学现象、不易观察的科学过程或不易直接测量的科学量转换成非常直观的现象、过程或易测量的科学量进行测量的方法。本文介绍了转换法在测量工具本身、科学探究过程中、观察现象、思维训练等方面的应用,体现了转换法在科学教学中的突出作用。
出处 《教育学文摘》 2013年7期
出版日期 2013年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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