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影响农村初中生英语学习兴趣持久性的因素及对策分析

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摘要摘要《英语课程标准》明确提出在义务教育阶段，英语课程的目标是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略。因此，在新课程理念下，激发和培养农村初中学生学习英语的兴趣是我国基础教育的一个重要课题。

DOI rdx7v69y4l/2859301

作者赵绒丽

机构地区陕西省宝鸡市千阳县红山初级中学721100

出处《教育学文摘》 2019年12期

关键词英语学习持久性效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1李洪莉. 论小学英语学习兴趣的持久性.教育学,2017-02.
2刘环环. 小学英语学习兴趣持久性的原因和策略.文化科学,2019-04.
3赵兰兰. 农村初中生英语学习兴趣的初探.教育学,2020-04.
4匡峰. 影响初中生美术学习兴趣的因素分析.教育学,2023-07.
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