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中职生学习心理适应的策略探讨实证研究报告

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摘要摘要中职生学习心理适应问题表现为对学习的无动机、无兴趣、无情感、无意志、无参与。究其原因是他们对于学习的认知偏差和不良情绪，深层次的原因是他们自信心的缺失。因此，中职生学习心理适应过程就变成一个学习与改变自我的过程。

DOI 3j715grgj1/2846277

作者谭旭玲

机构地区湖南耒阳师范学校湖南耒阳4218000

出处《素质教育》 2018年12期

关键词中职生学习心理适应策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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