乡村中学青年教师培养与管理工作的误区及对策

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摘要 当前,我国部分乡村中学在青年教师的培养与管理工作中陷入了一些误区。管理观念的陈旧,对教师培养工作的不重视或流于形式,积分竞赛制度的推行,使得学校管理工作愈加被动,走向恶性循环。学校领导应树立管理新观念,废除单纯以经济手段激励人、以制度和权力治理人的做法,而应多基于教师人性的考虑,因时因地因人制宜,探索出一套适合本校校情的管理模式。
机构地区 不详
出版日期 2003年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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