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2005年1期
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中学教师的应付方式及其影响因素研究
中学教师的应付方式及其影响因素研究
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摘要
文章以应付方式六因子为内容,对湖南省9个地区的230名中学教师进行了问卷调查,通过对调查结果进行详尽的分析,了解了不同特征(性别、学校类型和职称)的中学教师的应付方式状况.结果表明:所有自变量的二维交互作用均不显著,职称在"求助"因子上有显著的主效应,学校类型在"幻想"因子上有显著的主效应.从总体上来看,中学教师在面对应激事件或环境时,常能采取比较成熟的应付方式.
DOI
o3j7nx0gd1/277653
作者
洪冬美
机构地区
不详
出处
《哈尔滨学院学报》
2005年1期
关键词
中学教师
应付方式
影响因素
主效应
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2005年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
哈尔滨学院学报
2005年1期
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