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在高中英语教学中如何调节学生的焦虑情绪

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摘要摘要焦虑是学生在学习活动中产生的不安、焦虑、紧张，甚至恐惧的情绪状态。例如，课堂上教师提问，学生答不出时，就可能产生焦虑。焦虑从不同角度可分为正常焦虑与神经过敏性焦虑。研究表明，若高焦虑与高能力结合，会促进学习；当高焦虑与低能力或一般能力相结合时，则会妨碍学习，因为他们的能力不足以应付紧张、不安的情绪干扰。

DOI 34gy3g9849/2758107

作者周良斌

机构地区周良斌

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年8期

关键词高中英语焦虑情绪调节情绪成绩提高

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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