对"大众数学"的思考

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摘要 摘要根据数学哲学的理论为指导,着重分析了八、九十年代出现的"大众数学".解析了中外"大众数学"的缘由,并对"人人学有用的数学"、"人人掌握数学"这样两个标准结合结构主义和中国传统思想作出了比较科学的解释,指明了"大众数学"不应只注重两个标准的原因,提到"素质教育"更为贴切"大众数学"的真正内涵.
作者 张道
出处 《科学教育前沿》 2011年5期
出版日期 2011年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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