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激发阅读兴趣培养阅读能力

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摘要摘要《语文课程标准》指出“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度有创意的阅读，利用阅读期待，阅读反思和批判等环节,拓展思维空间，提高阅读质量。可见阅读已不是一句口号，而是要付诸于儿童阅读行为的，尤其是要奠定起步阅读之“基”，夯实大量阅读之“路”，化解提高阅读能力之“难”。深入探索阅读本质，加强阅读训练，才能从根本上提高学生的阅读能力。

DOI rj8nlyz9j0/2752258

作者魏红艳

机构地区魏红艳（河北省蠡县沈何庄小学，河北蠡县071400）

出处《时代报告：学术版》 2012年3期

关键词拓宽阅读激发正确引导展示

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）