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初中数学教学中后进生转化途径探讨谢小芳

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摘要摘要初中数学学科知识的学习较为抽象，部分初中学生对于数学学科的学习感到困难。此部分学生通常是因为自身的数学基础能力薄弱，认为自己缺乏学好初中数学知识的能力，对数学知识的学习提不起兴趣。若是学生长期保持这样的心理状态，就会逐渐产生对数学知识学习的厌倦心理，导致初中学生的数学学习效率难以提高。本文就初中数学教学后进生的转化途径进行探究，希望能够帮助后进生提高学习效率，发展自身的数学综合素养。

DOI kd2gzo2xj6/2734686

作者谢小芳

机构地区谢小芳湖南省娄底市第三中学417000

出处《中国教师》 2019年7期

关键词初中数学后进生转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）