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培训：为教师成长导航

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摘要教师成长取决于内因与外力的相互作用。学习、反思、实践是教师发展的内在需求和必经之路。系统的学习、课堂的打磨、实践的提升，是教师培训的着力点，并有效地为教师专业成长导航。

DOI 5joz9zo34v/2727984

作者邹丽琴

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2009年12期

关键词培训成长有效课堂实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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