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小学数学“探究式教学”实施策略浅析
小学数学“探究式教学”实施策略浅析
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摘要
摘要小学数学教学中的探究式教学,是教师通过对各种教学方法的优化整合,引导学生在数学学习活动中,充分发挥主动性,通过合作交流等方式探究知识,实现数学知识的再创造。作者结合“能被3整除的数的特征”的教学,具体探索了这种教学方式的实施策略。
DOI
2d3392mmd9/2716691
作者
王潇
机构地区
山东省邹城市峄山镇中心小学273501
出处
《教育学文摘》
2018年1期
关键词
探究欲望方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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