首页 > 《现代中小学教育》 > 2019年1期 > 作者胸有意入境始与亲

作者胸有意入境始与亲

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要“情感是小学语文的灵魂，儿童学习语文必须伴随情感。”本文就谈谈如何在学生与文本之间搭起“情”之桥，让学生在情感的氛围中享受快乐阅读的几点粗浅做法。

DOI g4qz522r48/2699296

作者张春燕

机构地区浙江省浦江县前陈中心小学张春燕

出处《现代中小学教育》 2019年1期

关键词情感情境快乐阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1朱丽琴. 作者胸有境，入境始与亲.教育学,2011-12.
2◆裴美云. 作者胸有境，入境始与亲◆裴美云.教育学,2013-06.
3李爱民郑旭娇. 诗人胸有境，入境始与亲.教育学,2011-06.
4孔凡成. 教者胸有境入境始与亲——语境教学观概论.教育学,2008-11.
5俞申杰;袁学飞. 胸有境，入境始与亲——谈初中《思想品德》教学中情境的作用.教育学,2010-05.
6刘金仿. 唐人“始有意为小说”辨析.职业技术教育学,2002-04.
7陈正喜. 人境始与亲——移植法阅读教学实践与思考.教育学,2013-03.
8李玉栓;李思语. 魏晋南北朝“始有意为小说”刍论.教育学,2018-01.
9王彦惠. 让“入境始于亲”成为小语课堂的常态.教育学,2018-07.
10蒋夷牧. 胸有层楼.中外政治制度,2007-04.

来源期刊

现代中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

情感情境快乐阅读

返回顶部