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浅谈新课改下的高中语文个性化阅读教学

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摘要〔摘要〕高中语文学习的过程是学生个体的感悟和知识建构的过程，是极具个性化的行为。但是，当今高中语文阅读教学中的统一性和同步性的制约，严重地影响了学生的个性发展，扼杀了学生创造性的天赋。因此，在高中语文阅读教学中提倡个性化阅读教学势在必行。

DOI g4qzx6pz48/2693072

作者曾繁

机构地区河北省威县第一中学曾繁

出处《新疆教育》 2012年7期

关键词〔〕高中语文个性化阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）