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“小情境”成就“大课堂”———高中语文教学中的情境创设
“小情境”成就“大课堂”———高中语文教学中的情境创设
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摘要
〔摘要〕现代新课程理念认为,优质的知识呈现情境既可以促使学生产生认知冲突,启发学生发现问题,调动思维的积极性,又可以促进师生之间及学生之间多边互动,使课堂教学变得有生气。因此教师在教学过程中提供符合学生生活和学生文化的教学情境就显得极为重要,教师在教学中必须巧妙地创设情境,使学生想合作,要合作。
DOI
ldevz3v9j3/2679765
作者
李春梅
机构地区
李春梅
出处
《教育研究》
2015年4期
关键词
〔〕高中语文情境创设
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2015年4期
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