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让先学不是简单的预习，让后教避免简单的重复

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摘要摘要在日常教学实施过程中，我们将先学后教的教学模式称为课堂教学新范式，很多教师往往因理解不到位，使得先学变成了传统的预习，而后教则变成了预习后的重复，本文试图从先学和后教与传统课堂的预习与教授的区别来阐述如何真正落实先学后教。

DOI wjv01lm947/2666302

作者施炎炎

机构地区施炎炎浙江省杭州市萧山区益农镇初级中学311247

出处《教育学文摘》 2013年5期

关键词 &ldquo 先学后教&rdquo 定义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）