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《现代教育论丛》
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2008年7期
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教师的个性化成长及其实现途径
教师的个性化成长及其实现途径
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摘要
教师的成长既是个体生命的自然生长,又是教师这一特殊职业决定的具有个性化的成长.教师的个性化成长必须要从规范迈向超越,在教学实践中改造自身成长环境,追求个性化教学艺术风格,凝练教育智慧,并积极寻求自觉主动地发展.
DOI
pn49el79dy/26583
作者
孙传远
机构地区
不详
出处
《现代教育论丛》
2008年7期
关键词
教师
专业标准
个性化成长
实现途径
超越
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2008年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育论丛
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