摘要
内容摘要如何提高德育教育的实效,是每位德育工作者都在努力探索的问题。笔者在教学尝试中欣喜地发现,暗示教学作为一种教育模式,可以在德育教育中发挥重要的作用。德育教育不能仅靠教师课堂讲授完成教育任务。它需要教师在日常生活中,通过对学生的优点及时鼓励,培养学生的自信心,在潜移默化中促进学生形成良好的思想道德品质。而暗示就是用一种不明显的方式向他人发出某种信号,使他人得到信息后,在不知不觉中作出反应。以一种学生乐于接受的方式达到教育的目的。
出版日期
2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)