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历史教师如何理解核心素养

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摘要摘要新一轮课程改革的深化方向是培养核心素养。历史教师作为核心素养落地的关键因素，首先要理解核心素养和历史学科核心素养的含义及其关系，历史学科核心素养与三维目标的关系，五大历史学科核心素养之间的关系，才能应对核心素养带来的挑战。

DOI 54k8gpv24k/2648881

作者苏东梅

机构地区四川师范大学历史文化与旅游学院四川成都610068

出处《素质教育》 2018年7期

关键词核心素养历史教师历史学科核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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