首页 > 《中国教育与社会科学》 > 2009年6期 > 浅谈中小学数学教学的衔接的策略

浅谈中小学数学教学的衔接的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要中小学数学教学存在着较大的差异，教学内容的拓宽，教学方法的差异，教学手段的不同，数学思想的进一步深化，使得学生从小学到初中、从初中到高中出现断层。作好中小学数学教学的衔接教学，是解决这一问题的重要途径。

DOI rj8l1y7pd0/2641982

作者邓森林

机构地区四川省乐至县高寺初级中学乐至641500

出处《中国教育与社会科学》 2009年6期

关键词中小学数学衔接策略Discusses the elementary and middle schools mathematics teaching shallowly engagement strategy

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）