首页 > 《教师教育研究》 > 2013年5期 > 小议如何学数学做数学思数学

小议如何学数学做数学思数学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一，数学教师除了深入领会新课程理念之外，还应树立科学的数学观，理清数学与数学教学之间的关系。

DOI 6jrxgmgwj5/2634015

作者申玉红

机构地区申玉红

出处《教师教育研究》 2013年5期

关键词初中数学数学方法创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张柏林. 从教数学、学数学到“做”数学.教育学,2014-04.
2高兴兵. 小议如何做创新型数学教师.教育学,2018-01.
3彭华. 从“学”数学到“做”数学.教育学,2018-09.
4覃革贞. 变“学”数学为“做”数学.教育学,2011-12.
5吕保慧. 做游戏，学数学.教育学,2014-01.
6陈跃荣. 动手做，学数学.中国文学,2017-01.
7陈春华. 小议如何教好初中数学.教育学,2018-06.
8龚勇超. 浅谈从“做”中“学”数学.教育学,2020-10.
9作者:韩改玲. 以学促思——浅谈小学数学教学中如何融入数学思想.教育学,2023-11.
10梁再兴. 如何引导学生“做”数学.教育学,2010-06.

来源期刊

教师教育研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中数学数学方法创新

返回顶部