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《安徽教育科研(内刊)》
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2002年3期
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促进学生探究学习的理论思考和教学实践
促进学生探究学习的理论思考和教学实践
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摘要
随着《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施,改变原有单纯接受式的学习方式、建立和形成旨在充分发挥学生主体性的学习方式已成为教学改革的核心任务。本文就探究学习的有关问题进行了深入的理论思考,并结合中学物理学科教学进行了有益的实践探索和尝试,着力构建了以建构性探究学习为特征的“探究、合作、建构、创新”教学模式,在物理学科教学中取得了良好实效。
DOI
mpj0rg20jy/261899
作者
何善亮
机构地区
不详
出处
《安徽教育科研(内刊)》
2002年3期
关键词
探究学习
基础教育
课程改革
培养目标
教学方法
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2002年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
安徽教育科研(内刊)
2002年3期
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