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让体验式阅读活动行走在师生“双育”的语文课堂

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摘要摘要在高中语文教学中，注重师生信息和情感的交流体验，把握文本内容，通过感知——品味——领悟——延伸等环节来丰富、强化学生的阅读体验，是实施高中语文教学“双育”（育师育生）的有效策略。

DOI lj1zg1k5dv/2601344

作者黄红丽

机构地区 ——以我校谯江龙老师讲授《奥斯维辛没有什么新闻》为例

出处《中小学教育》 2018年331期

关键词语文课堂体验式阅读活动双育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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