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教师在生物课探究性学习中的作用

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摘要摘要积极开展研究性学习，学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作能力。

DOI ldewmok9d3/2590917

作者李松成

机构地区河南省上蔡县教师进修学校李松成

出处《教育与发展》 2012年7期

关键词探究学习创设情景合作学习自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育与发展

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