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“基于问题的学习”在教师培训中的应用

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摘要建构主义学习理论所倡导的'基于问题的学习'日益受到关注.该模式中,学生围绕问题解决展开知识的主动建构,并藉此过程掌握灵活的知识基础,发展高层次的思维技能和自主学习的能力.其过程包括组织小组、启动问题、持续探讨问题、成果展示及反思和评价等环节.该模式对教师培训方式的变革颇具启迪和借鉴意义.

DOI 16jrk9gw45/256863

作者周耀威 ;徐钟庚

机构地区不详

出处《宁波教育学院学报》 2004年4期

关键词基于问题的学习建构主义教学模式教师培训

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

宁波教育学院学报

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