“学习型”班主任的意义与具体实践研究

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摘要 摘要俗话说“活到老,学到老”,作为一名班主任更应该如此。在班级管理和教学工作中,不断提升自身素质和教学技能,是更好实现自身价值,追求更高教学质量的必然要求。因此本文首先分析学习型班主任的意义,进而在此基础上提出做学习型班主任的方法。
出处 《成长读本》 2017年9期
出版日期 2017年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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