新课堂作文教学之我见

关键词 新课堂 作文 教学 能力 作文是语文综合能力的体现，也是学生良好的语文素质的体现。作文教学历来是语文教学研究的重要课题，尤其是如何提高学生的作文能力，提高新课堂的教学效果，必须在理论与实践的基础上不断探索，不断总结出适合新课堂要求的新教法，其根本的观点是培养学生乐于作文的态度，在写作的能力上得益于课堂，得力于课外，在读 写 练的过程中总结和提高写作水平。根据本人的教学经验，在新课堂作文教学中主要有如下几方面的看法。 一 通过指导阅读，培养学生写作的感性认识。 乐读就是给学生一片静心的天地，让他们快乐读书。杜甫说&ldquo 读书破万卷，下笔如有神&rdquo 这句话讲出了读与写的作用。如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为&ldquo 无源之水，无本之木 &rdquo ，可以说，写作的样本来自于阅读，写作的语言 材料 思想也有一大部分来自阅读的启发。 1 为了帮助学生读好书，教师要注重推荐和教学内容相关的书籍，并作为语文课堂教学的延伸和补充。如教学 《跑进我家的松鼠》，教师可以补充《我的野生动物朋友》，教学《卖火柴的小女孩》，可向学生推荐安徒生的其它童话故事&hellip &hellip 2 在阅读过程中，教师要经常提醒学生把心思放到文章中去，尽量让自己的情感与作者的情感表达产生强烈的共鸣。例如教学《一夜的工作》一文，可在学生对课文有了较深的感受之后，让学生具体讲一讲课文是怎样表现周总理工作劳苦 生活简朴这一中心的。这样，就把引导学生理解内容和领悟表达方法结合起来了。 3 为了让学生尽可能地涉猎多方面的知识，在书海里汲取更多的营养。教师要尽可能的创造条件，如每周安排两节读书课，鼓励学生多读一些完整的文章，哪怕是一则笑话，一个故事，一篇优秀习作，只要能读完就行。同时，班级里订阅了《读写天地》 《小学生周报》 《素质教育博览》等作为课外读物，以培养学生能静下心来做事，多积累写作素材，为写作奠定良好基础。 二 利用课堂教学平台，让学生&ldquo 畅说&rdquo ，提高语言表达能力。 心理学研究表明，儿童往往会被某些外在的新异现象所吸引而产生直接兴趣，这就是说，教师应做有心人