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2014年6期
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高职教育工学结合模式构建中存在的几个问题与思考
高职教育工学结合模式构建中存在的几个问题与思考
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摘要
〔摘要〕高职教育是按照职业分类,根据企业岗位的实际业务活动的需求培养生产经营第一线实用性(技术应用或职业性)人才的一种教育模式,具有较强的职业定向性和针对性。工学结合、校企合作是实现高等职业教育人才培养目标的重要途径。文章探讨了目前高职教育工学结合模式构建中存在的几个问题及由此产生的思考与对策。
DOI
6jrxw5kyj5/2536563
作者
魏建华
机构地区
魏建华
出处
《教育研究》
2014年6期
关键词
〔〕工学结合校企合作企业需求培养模式培养效率实践近几年高职教育的规模扩展很快,但人才培养模式的改革未能及时跟进,基本上还属于&ldquo
本科压缩型&rdquo
。高职院校大部分教师缺乏生产实践的锻炼,学生在校学习期间没有一定时间的实践实训和参与企业生产实践,毕业后大部分学生就明显不适应企业的用人需求,这直接影响学生个人和企业的发展,造成企业&ldquo
有岗无人上&rdquo
和高职毕业生&ldquo
有人无岗上&rdquo
的突出矛盾,鉴于此,2005
年10
月28
日国务院出台《关于大力发展职业教育的决定》,强调提出要改变以学校和课堂为中心的人才培养模式,大力推行工学结合
半工半读制度。工学结合模式的构建是一个不断探索与完善的过程,尚有诸多问题亟待解决。下面就是笔者就工学结合模式构建中存在的几个问题谈几点粗浅的认识。
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2014年6期
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有人无岗上&rdquo
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