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尊重主体地位 促进学生发展
尊重主体地位 促进学生发展
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摘要
现代教育理论认为,教育的特征是充分展现人的主体性,追求人的全面发展。我尝试着在数学课中确立学生的主体地位,为他们创造能较好发挥自我的良好课堂环境,使课堂教学形式呈开放型,促进学生发展。
DOI
lpd5vlq2j7/253295
作者
许健栩
机构地区
不详
出处
《汕头教育》
2000年4期
关键词
主体地位
课堂环境
全面发展
观察能力
小学
数学教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2000年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
汕头教育
2000年4期
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