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《当代教育之窗》
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2009年12期
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做好课外阅读引导工作,提高学生语文素质
做好课外阅读引导工作,提高学生语文素质
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摘要
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DOI
54k8pmqy4k/2516509
作者
韩志梅(固安县第二中学河北固安065500)
机构地区
【中图分类号】G321.2【文献标识码】B【文章编号】1236-3619(2009)11-19-0124语文教学要实施素质教育,其中最重要的一点就是必须把课内阅读和课外阅读结合起来,形成全方位的现代教育体系。由此可见,课外阅读作为实施素质教育的第二课堂,就该撑起语文学习的“半边天”。可我们现行的考试体制,使语文教师不敢放开手脚去抓课外阅读,而忙于字、词、句、章这些繁琐而重复的传教,以考试内容作为自己教学行动的指南,使课外阅读这个老生常谈的话题仍然缺乏新意。很长一段时间,口号式的点缀,形式化的热闹,似乎成了学生课外阅读的一大特色。面对现实,我们语文教师应该清醒地审视自己,树立大语文观,积极行动起来,研读教材,研读学生,做好课外阅读的指导工作,让课外阅读真正走向学生,适应学生。根据笔者的工作体会,觉得应该做好以下几个方面的工作。
出处
《当代教育之窗》
2009年12期
关键词
分类
[文化科学][学前教育学]
出版日期
2009年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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