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提高英语课堂“教学案”使用的有效性

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摘要摘要本文根据“教学案”在学校推行多年的前提下，结合英语学科使用“教学案”一些经验和体会，阐述了“教学案”在英语学科使用的优势以及所产生的困惑，笔者针对新生事物的推出都有其两面性的角度，结合学生实际做出理性分析，然后再做出自己的选择。为更有效地推行和使用“教学案”，最大限度地发挥其优势，笔者提出了一些设想，力求进一步确立以人为本、以学生发展为本，进一步提高“教学案”在英语学科中使用的有效性，切实减轻学生过重的学业负担。

DOI rdxoyng1dl/2514873

作者徐利霞

机构地区 ——英语学科“教学案”的编制与思考

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年23期

关键词教学案有效性优势困惑设想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）