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初中文言文教与学陷入尴尬境地原因及措施初探

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摘要摘要作为一名基层教师，笔者发现目前上海市初中文言文教与学陷入教学不能相长尴尬境地。不少学生谈"古"色变，更有甚者对文言文产生厌恶的情绪。这种情况不仅影响了学生进一步学习文言文的兴趣、积极性以及效果，进而影响了学生的语文能力的提高。因此，探讨这种非正常现状背后的原因以及解决的途径，对于实现《新课标》提出的要求，培养学生的语文素养和语文能力具有积极的意义。

DOI 2d3l60p7d9/2514591

作者潘欢

机构地区潘欢（上海市嘉定区外冈中学上海201800）

出处《科学教育前沿》 2013年10期

关键词初中文言文教与学误区解决措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）