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对高中历史主题式教学设计的研究和探索

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摘要摘要高中历史新课程的突出特征之一，就是课程结构的变化，即打破传统的时间顺序和空间范围，确立了模块教学和专题型体系。这就要求教师在课堂教学实施中须树立整体观念，组织和引导学生围绕一定的主题来整合课程内容，开展主题探究，实现领域沟通，即倡导采用主题式的课堂教学方式。

DOI 7dm8kq5e4n/2480078

作者黎波

机构地区重庆市潼南第二中学校402660

出处《中小学教育》 2017年8期

关键词高中历史主题式教学情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）