首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《中外教育(福建)》
>
2002年1期
>
教育发展的科学追求——审视心理学与教育结合的历史轨迹
教育发展的科学追求——审视心理学与教育结合的历史轨迹
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
教育,就其实质而论,是一个人与人相互影响、相互交流、相互作用的过程。没有人,便无所谓教育。纵观教育理论和实践的演进历史,我们会发现,关于“人”的问题的不同解释,一直是教育得以展开的基本前提。本文旨在审视心理学与教育结合的历史轨迹,对教育发展的科学追求发表自己的看法。
DOI
o0dpwg5k42/245845
作者
张荣伟
机构地区
不详
出处
《中外教育(福建)》
2002年1期
关键词
教育发展
教育心理学
教学原则
教学内容
教学方法
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2002年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
赵玉晶;王申连.
中学生科学创造力的心理学审视及其教育启示
.教育学,2011-05.
2
肖婷;张秋菊;胡娜.
儒家道德教育心理学思想的发展轨迹及其启示
.高等教育学,2011-11.
3
王胜武.
教育学心理学与体育的有效结合
.教育学,2012-06.
4
汤钧超刘新明.
当代教育心理学发展的问题与策略
.教育学,2017-09.
5
陈光山.
心理学的坎坷历程与科学性质——对建国四十年来心理学轨迹的探究
.教育学,1989-04.
6
宁娟;陈虎强.
积极心理学的心理学意义与教育学价值
.教育学,2010-07.
7
马迪尼亚提·拜木拉提.
积极心理学的心理学意义与教育学价值
.教育学,2021-05.
8
储朝晖.
走出认知——教育心理学发展的思考
.教育学,2002-03.
9
马明昊张凯伦于敬轩.
我国教育心理学发展刍议
.语言学,2018-11.
10
于曦瑶.
职业教育心理学发展研究
.职业技术教育学,2014-03.
来源期刊
中外教育(福建)
2002年1期
相关推荐
学习策略与教育心理学
科学心理学对常识心理学的批判与启示
科学心理学对常识心理学的批判与启示
从心理学角度审视运动员的发展
外语教学心理学的历史与发展
同分类资源
更多
[教育学原理]
正确对待学生 创造良好教学环境
[教育学原理]
谈数学教学中学生自主学习能力的培养刘贵丽
[教育学原理]
竞争到合作:学校与影子教育机构的关系模式分析
[教育学原理]
追求卓越——记李文雄和他创办的应县四中
[教育学原理]
“慨然思复三代庠序之法”:许衡的教育追求
相关关键词
教育发展
教育心理学
教学原则
教学内容
教学方法
返回顶部