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大学生课堂行为对教师工作绩效的影响

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摘要通过对大学生课堂行为与教师工作绩效相关文献的整理分析，聚焦于个体视角，引入自我效能感作为中介变量，构建了大学生课堂行为对教师工作绩效影响的整合模型。对200个在校教师样本的数据分析结果表明:大学生课堂行为对教师工作绩效具有显著正向影响；自我效能感在大学生课堂行为与教师自我效能感之间起到中介作用。

DOI l34ge23j9r/2455

作者周钰哲

机构地区不详

出处《下一代》 2018年6期

关键词课堂行为教师工作绩效自我效能感

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）