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学生的差异性是教师幸福的本源

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摘要这种来自生活世界的教育不仅要关注学生的课堂学习,　　3.每个学生的学习风格是不同的 ,的学生的不同学习风格

DOI 2d3l3np7d9/2444319

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词学生差异性差异性教师幸福本源

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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