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图式理论与英语阅读教学

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摘要阅读理解取决于读者的语言图式和内容图式,任何一篇英语阅读材料都是由语言图式、内容图式和形式图式构成的,读者通过语言图式（即词汇、语法和习惯用法等方面的语言知识）获得内容图式（即语言的意义和文化背景知识）

DOI 7dm8l5oe4n/2414654

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词图式理论英语英语阅读教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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