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美国科学课程重视小学教师作用

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摘要在美国,科学课程是中小学生的必修学科之一.为此,国家制订了《全国科学教育标准》,并特别强调小学教师作用的独特性:只有小学教师才能提供来自教学本身的、深刻的、有直接经验的反馈,他们能为改革提供别人所不能提供的涉及学生、教学技巧和学校文化的见解.而教师对教育改革的态度则更是决定教师教学行为的关键.

DOI rlj1rx1r4v/233392

作者刘继文

机构地区不详

出处《小学教学研究》 2004年12期

关键词美国科学课程小学教师教学改革教学技巧

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）