摘要
[摘要]众所周知，英语是第一国际通用语言。2007年9月26日教育部公布了《大学英语课程教学要求》。《要求》中提出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。所以听说是英语学习的重要目标,是语言学习的基础。但是,听说能力目前仍然是中国学生的薄弱环节，是制约英语水平提高的瓶颈。本文结合日常英语教学实际，对英语教学中听说能力的培养谈几点看法和体会。[关键词]英语教学听说能力一、导论近些年来，国家对高校英语教学投入了大量的人力、物力和时间，但投入和产出之比似乎并没有达到理想的程度，主要体现在大学生英语听说能力普遍不强。在世界经济一体化的今天，社会对人才的要求越来越高。未来的人才是否具备很强的自主学习、自我发展能力，是否具备进行有效地沟通与表达能力非常重要，所以社会对英语听说能力的要求日益提高。因此，在英语教学中加强对学生听说能力的培养，提高他们实际运用语言的能力是每一位英语教师义不容辞的责任......
出版日期
2012年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
