摘要
[摘要]精心安排内容，注意针对性。一是要注意温故知新，为后进生学习新知打好基础。如教圆柱和圆锥体积时，先复习已学过的长方体、正方体有关的知识，以帮助后进生填平知识的缺陷，为学好新知打下基础。二是要注意层次性，要让不同层次的学生都能学好。三是要调查后进生的知识缺陷，采取措施及时弥补，以增强学好数学的信心。[关键词]温故知新数学缺陷总结20多年来的教学经验发现，数学后进生大致有两种类型：一类是智力薄弱，他们反应迟钝，记忆力差，注意力涣散；另一类型是智力正常型，他们在学习上懒散、马虎，知识缺漏多。缺乏兴趣，导致学习信心不足，有自卑感。我认为要有效地教育数学后进生，就必须在增强学习信心，激发学习兴趣，培养学习注意力等方面多做工作。
出版日期
2012年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
