摘要
[摘要]和谐的英语课堂，归根结底决定于教师自身素质的和谐。素质教育需要高素质的教师，作为一名高素质的教师，应该具备渊博知识、扎实的教学基本功和不断学习、不断总结反思的能力。从理论中来到实践中去，从学生中来到学生中去，力求实现自我完善，让英语课堂奏响和谐的乐章。[关键词]英语教师和谐新课改要求英语课堂应该是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教和学双向活动的过程。教师应该给学生营造一种民主、和谐、舒适的课堂学习氛围。这样教和学才能获得最佳的效果。美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”可见，课堂的和谐气氛是何等重要。和谐的英语课堂会调动学生的学习热情，形成积极向上的学习气氛。反之，不注意构建和谐的英语课堂，让学生苦学，使学生厌学，则严重阻碍了学生学习的积极性，学习能力难以提高，课堂的有效性更是谈不上，因此，创建和谐的英语课堂对提高课堂效率是至关重要。和谐的英语课堂包含人、物、人与人、人与物、物与物等要数。如何才能创建和谐的英语课堂？
出版日期
2012年08月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
