摘要
在一个学校里,班主任不仅是班级的管理者,而且是班级的组织者和领导者,班主任的工作繁琐细致,在班级的健康成长、学生的性格培养、习惯养成及学校教育工作的健康有序的发展方面起着举足轻重的作用。下面,就班级日常管理工作,我谈以下几点看法: 1以“爱”为前提 爱是教育的永恒主题。师爱是师德之魂,在一定程度上说,热爱学生就是热爱自己,就是热爱教育事业。但真正做到热爱学生并不是事件容易事,让学生体会到老师的爱则更不容易。有位教育家说过:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”疼爱自己的孩子是一种本能,而爱别人的孩子则是神圣的一件事情。这种爱是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,正是有了这种爱,才促进了学生的成长与成才。我国近代教育家夏丐尊所说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。” 没有爱的教育是一种痛苦的教育,有了爱,师生之间心灵才能够沟通,思想才能够交流,什么误会都能够化解。苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,理解孩子的心灵,时刻也不忘记自己是孩子。
出版日期
2010年08月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
