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论新一轮基础教育课程改革的特征

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摘要我国新一轮基础教育课程改革已稳步进入试点试验阶段，表现出与以往课程改革显著不同的特征，即以“寻求平衡与和谐”为主线，试图在以往被人们认为是各种相对矛盾的课程理论与改革实践之间尽可能地寻找适宜的位置，以构筑符合中国特色的最佳基础教育课程理论与实践体系。

DOI lj1qnlx5dv/2236544

作者马建华;陈晓端

机构地区不详

出处《陕西师范大学继续教育学报》 2004年2期

关键词基础教育课程改革课程管理教育改革课程理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

陕西师范大学继续教育学报

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