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浅谈异步教学对学生自学能力的培养

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摘要黎世法教授的《异步教学论》明确指出：实施异步教学要经历准备、训练、过渡和正式教学四个阶段。不经过前三个阶段，异步教学就不能进入正式教学阶段。而其中训练阶段是关键，它是实现学生学习个体化与教师指导异步化的前提条件。训练犹如“磨刀”，学生只有懂得怎样学习，人人过了自学关，才能保证异步教学比较快地走上正轨。

DOI 2d3vx6pg49/2219667

作者陈志翔

机构地区不详

出处《异步教学研究》 2004年2期

关键词异步教学自学能力教学方法初中数学教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）