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深度教学:高中思政课堂转型的新样态

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摘要经历了10多年的新课程改革,基础教育工作者逐步明晰了前行之路:学科教学必须要摒除改革的表层化现象,走向帮助学生对教学内容的深度理解。基于培养学生核心素养的课堂转型、深度教学将成为新一轮课程改革深化的方向。

DOI 7dml089ljn/2202606

作者包彩娥

机构地区不详

出处《思想政治课研究》 2015年5期

关键词高中政治课堂转型深度教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

思想政治课研究

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