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《中学物理教学参考》
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2016年3X期
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浅谈物理教学的节奏与韵律
浅谈物理教学的节奏与韵律
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摘要
课堂教学不是会议报告——严肃枯燥,也不是小品——幽默搞笑,它是集学科知识、逻辑思维于一体,在教师人格影响和情感投入下,使学生最大程度获取知识的艺术教学。在教学过程中各要素有秩序、有节拍、有动律的变化所形成的张弛交错、起伏有致、详略分明、快慢适宜的教学节奏,会使教学过程呈现一种明快生动的韵律美。物理课堂教学在教学进度上存在缓急,内容设置上有详略,教学艺术上有快慢,课堂活动上有动静,语
DOI
rdxw2g2kjl/2199549
作者
蔡寿
机构地区
不详
出处
《中学物理教学参考》
2016年3X期
关键词
情感投入
内容设置
人格影响
张弛
控制教学过程
新课标要求
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年08月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学物理教学参考
2016年3X期
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