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比较:感性素材走向理性思维的基石

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摘要理性思维是一种有明确思维方向、有充分思维依据、能按照一定规则程序对各种事物进行逻辑推理的思维方式,主要有比较、分析、综合、类比、抽象、归纳与演绎等,它们的共同点是逻辑性。理性思维能力不是与生俱来的,而需要后天刻苦的学习和训练培养起来。比较是对观察的理性思考与提升,也是进一步分析、综合等理性思维的基础。课堂教学中,充分利用比较,对事物进行求同、求异,就能发现隐藏性质及规律,并以此为契机培养学生分析、综合、类比、抽象、归纳与演绎等理性思维。一、比较与分析

DOI g4q2gxg948/2199548

作者阮庆元

机构地区不详

出处《中学物理教学参考》 2016年3X期

关键词理性思维能力课堂教学液体压强似真推理透镜成像对称美

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）