首页 > 《中小学数字化教学》 > 2018年3期 > 小学低年级开展“国学+音频识字”的实践

小学低年级开展“国学+音频识字”的实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要法国社会科学高级研究院院长埃宾特教授指出:'了解头脑做了什么,是如何做的,的确是解决教育教学问题的最佳途径。'教育的对象是儿童,我们研究教育要从研究儿童开始,当教育符合儿童的成长规律时,它就会像呼吸一样自然、流水一样通畅,事半功倍。在与儿童相处中,我们会发现,儿童有个普遍特点,那就是喜欢多次聆听同一篇故事或诗歌,反反复复地听,最后甚至熟读成诵、烂熟于心。这是儿童认识世界、感知生活的开始。由于童年期是儿

DOI 3j79pexg41/2195205

作者冯璐

机构地区不详

出处《中小学数字化教学》 2018年3期

关键词低年级开展小学低年级开展国学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）